原创文学网(htwxw.com)
当前位置: 首页 > 震耳欲聋 > 内容详情

幼儿园铁画美术活动教案

时间:2019-04-01来源:出神入化网 -[收藏本文]

  幼儿园铁画美术活动教案是培养学生浓厚的学习兴趣和高雅的审美情趣,学会创作生活、美化生活。以下就是小编整理的幼儿园铁画美术活动教案,一起来看看吧!

  树叶粘贴画

  一、学科:美术

  二、年级:三年级

  三、教学目标:

  (1)知识目标:掌握树叶贴画的方法。能选择不同形状和颜色的树叶,贴出自己喜爱的动物。

  (2)能力目标:通过引导学生用树叶拼贴动物画,培养学生的思维能力和创新能力。

  (3)情感目标:培养学生浓厚的学习兴趣和高雅的审美情趣,学会创作生活、美化生活。

  四、教学重点:

  学习粘贴画的方法与步骤,学会利用现有材料,进行想象与创作。

  五、教学难点:

  在树叶贴画制作中,培养学生画面的设计及创新能力。

  六、教学准备:

  1.同桌讨论制作“叶画”的设想,并准备材料工具(秋哪里治癫痫病好的医院叶、双面胶、水彩笔等)。 学具:

  (1)搜集并压平大小不同,形态各异的树叶数十张。

  (2)16开色卡纸作底板、剪刀、胶水(双面胶)。

  七、教学过程:

  (一)、第一环节,激发兴趣:

  1、导语:秋天是一首诗,五彩缤纷,秋天是一幅画,多姿多彩。同学们在前一个阶段的学习活动中认识并了解了秋天,领略了秋天的美妙和神奇,让我们再次欣赏秋天之美。

  (播放课件,关于秋天的图片)

  2、师:这些图片中都有什么呀?(树和树叶)是呀!大树妈妈抖抖手臂,刷刷!树叶宝宝纷纷落下来,有的像蝴蝶,有的像蜻蜓,有的像小精灵,他们非常漂亮,小朋友们知道吗?这些漂亮的树叶还会变魔术呢!你们想知道他们变成什么吗? (出示树叶粘贴画作品,课件中播放)

  师:你们能叫出他们的名字吗?(生:??)观察的真仔细!老师看见这些这么美丽的图片也忍不住动手做了几张。大家请看!(出示教师制作的树叶粘贴画) 拿出范图,出示课题:

  师选择其中一张范图《山西癫痫病专科医院两条鱼》

  师问:你们看到了什么?

  学生说:两条鱼。

  然后教师将一条金鱼拆成几片树叶,引导学生发现金鱼是由不同几片树叶拼成的。

  师:像这样由几片树叶拼成的图画叫做《树叶粘贴画》

  板贴课题:树叶粘贴画

  (二)第二环节,新授方法:

  1、讲授新课:揭示讲解树叶粘贴画的方法:

  过渡:那么怎么样来有序粘贴我们手中的树叶呢?让我们一起来看看吧! a、看------树叶

  教师出示各种形状的树叶,要求学生“看树叶联想动物”想想这些树叶可以作为动物的哪些部位,如:熊猫的头、公鸡的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的头、长颈鹿的脖子等,这时教师引入第二步;

  b、想------动物

  教师拿出一组树叶,要求学生看看、想想能摆出什么动物,学生可能会回答,可以拼一只孔雀,教师引导:刚才的树叶可以拼做羽毛,尖叶子可做身子,在剪一片细长的叶子做脖子。

  教师提示,当我们成年人癫痫治疗决定拼孔雀后,还想一想,拼一只怎样的姿态,在干什么呢?导入下一步:

  c、摆------姿态

  根据尾巴的样子可以想象出,这是一只正在开屏的孔雀。

  接着,教师引导学生,树叶不仅可以拼孔雀、金鱼,还可以拼其它小动物。 教师出示多媒体课件,播放各种形态的动物,(树叶粘贴画),使学生拼、看、想,三者结合,培养学生的想象力。

  d、贴------平整

  指导学生贴画,稍微不合适的地方,用小剪刀帮忙修剪一下。

  贴——这是粘贴画的最后一步。

  师:让我们拿出准备好的东西一起来变一个魔术吧!可以拼动物也可以拼其他好看的图案。

  这时播放轻音乐,学生开始贴画,教师巡回辅导。

  (三)第三环节,学生活动,展示评价

  1、学生动手操作:教师让学生拿出提前准备好的树叶以及其他用具,学生进行操作活动。教师巡回指导:

  (1)指导学生的粘贴方法,保持画面整洁干净。

 鹤壁治癫痫病哪家好 (2)提醒学生团结协作,不要争抢树叶。

  (3)帮助能力差的学生确定主题,完成任务。

  (4)启发能力强的学生补充内容,使画面更加精彩。

  (5)在右下角写上自己的名字和制作日期。

  (6)最后我们能干的孩子还可以在树叶粘贴画的旁边配上几句诗或写上几句美美的话。

  2、展示作品:

  (1)学生完成作品,教师组织学生进行展示,个别学生对作品讲解,说说作品的内容,其他学生指出它的优点与不足。

  (2)教师启发学生给以分类点评,对有创新的作品进行鼓励。

  (3)对有进步的学生进行鼓励。

  (4)对画面整洁的学生进行鼓励。

  (5)学生在评价作品的过程中,增长知识,提高审美能力。

  3、活动评价:

  (1)教师对学生的合作情况进行评价,培养学生的合作意识。

  (2)教师对回答问题积极的学生进行鼓励表扬。